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灌云县下车中心小学开展“体质管理”工作方案
来 源: 时 间:2021年09月16日 13:59 浏览数:[]

为进一步做好中小学生体质管理,减轻中小学生过重课业负担,营造有利于学生健康成长的环境,让学校的责任回归学校,让家庭的责任回归家庭,家校共育,标本兼治,综合施策,全面促进中小学生健康成长,学校制定出台了加强中小学生体质管理工作方案:

健全组织,明确分工

成立领导小组,学校一把手任组长,副职任副组长,成员全体参与,分别成立五项管理工作组,把工作落实到具体人,压实责任链条,做到人人有责,各司其职。

长:王 伟

副组长:刘翠娟  张禄昌  李  邵忠祥

员:徐胜宝、陈宽明、孙成桥、谷仕丰、刘

崔义明、夏正帮、庄占康、陈  友、许尤松

  1. 工作原则

    1.坚持目标导向和评价导向原则。准确把握“体质管理”核心要义,确立科学的育人目标,确保正确的教育发展方向,全方位促进学生身心健康发展。完善教育质量评价指标体系,以评价导向引导学校各项工作可持续发展,以评价改革推动学生健康发展指数的提升。

    2.坚持统整性和协同性原则。坚持“五育并举”,系统、整合推进“体质管理”。推动各部门齐抓共管,明晰职责分工,制定重点任务清单,从学校管理、家庭指导、教育督导社会协同等方面入手,协同推进,做到齐步走、抓督察、常态化,推进“体质管理”全部落地,确保取得实实在在的成效。

    3.坚持科学性和专业性原则。遵循教育规律和学生成长发展规律,分类指导、精准施策,科学指导学生、家长、学校做好“体质管理”相关工作。坚持“刚性约束”和“柔性管理”相结合,提高工作的精准化精细化水平。

    三、重点工作

    加强体质管理

    1.开展体育运动。各学校要全面开展阳光体育大课间活动,每天阳光运动不少于1小时。每个学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能,形成良好的体育锻炼习惯,体质健康水平切实得到提高。教师不得“拖堂”或提前上课,保证学生每节课间休息并进行适当身体活动,减少静态行为。

    2.综合防控近视。非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟,每天累计不宜超过1小时,使用电子产品学习30―40分钟后,应休息远眺放松10分钟。避免不良用眼行为,监督并随时纠正孩子不良读写姿势,应保持“一尺、一拳、一寸”要求,读写连续用眼时间不宜超过40分钟。

    3.加强健康教育。通过有计划地开展学校健康教育,培养学生的健康意识与公共卫生意识,掌握必要的健康知识和技能,促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式,减少或消除影响健康的危险因素,为一生的健康奠定坚实的基础。

    为确保措施落地落实,学校从三个方面提出了工作要求:一是加强组织管理,建立健全符合本校实际的五项管理体制机制,进一步加强学校作业、睡眠、手机、读物、体质的管理检查。二是强化督导问责,将五项管理作为主要内容,常态化开展督导检查。三是加强宣传引导,发掘一批五项管理方面的典型经验做法,积极宣传推广,引导家长树立正确的成才观、教育观和作业观,营造有利于学生健康成长的社会环境。

     

     

 

 
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